סמכות חינוכית

קריסת הסמכות החינוכית בעשורים האחרונים היא אחד הגורמים המרכזיים לעלייה הדרמטית בשכיחות של התופעות האלימות והפשיעה בקרב ילדים ובני נוער. תלונות מורים על בעיות משמעת והתנהגות של תלמידים הפכה להיות תופעה אוניברסאלית. בזמן שמורים אינם מעוניינים בסמכות המבוססת כל כולה על יראה ופחד, על ציות עיוור ועל שימוש בכוח, למורים חסרים הכלים והכישורים הנדרשים לשם ביסוס נוכחותם ומעמדם בבית-הספר ובהתמודדות עם בעיות משמעת והתנהגות של התלמידים. על כן, האתגר העומד בפני המורים בעידן המודרני זה לבנות את סמכותם ולממשה תוך שמירה על היכולת להכלה וחופש ההתבטאות של התלמידים.

אתגר נוסף העומד בפני מערכת החינוך כיום זה התמודדות אנשי החינוך עם מעורבות הורים בבתי-הספר. מורים ומנהלים רבים נמצאים כיום במגננה מול איומים, האשמות ובמקרים קיצוניים אף לאלימות של הורים. הניסיון להפוך את בית-הספר למוסד סגור בפני ההורים לא עומד במבחן המציאות ואף מגביר את החשדנות והעוינות של ההורים. מצב זה יוצר מלכוד בו נמצאים אנשי החינוך, בזמן שמעורבות הורים היא אחד הגורמים המקשים ביותר על תפקודם, אך מעורבות זו היא גם הגורם שיכול לסייע להם ביותר להשיב את סמכותם.

ציר מרכז בגישה הטיפולית-חינוכית בה דוגל ד"ר ג'ראיסי עאמר הוא הברית הורה-מורה, אשר מאפשרת שינוי החוויה היסודית של הורים ומורים מן הבסיס. ברית זו מאפשרת למורים לחוות את הנוכחות ההורית בבית-הספר כמעורבות תומכת ומחזקת מחד, ומאידך מסייעת להורים להשתחרר מעמדת החשדנות והעוינות ביחסם למורה ולבית-ספר. ברית זו מתממשת ומתחזקת באמצעות תמיכה וגיבוי הדדי של המורים בצוות, כמו גם באמצעות פעולות משותפות של הורים ומורים.

ד"ר ג'ראיסי עאמר מציע תכנית התערבות להחזרת הסמכות המורית במשותף עם צוות המורים וההנהלה בבית-הספר, וכמובן בשיתוף ההורים וועדת ההורים. נהוג לעשות זאת דרך השתלמות מוכרת למורים והנהלת בית-הספר למשך 30 שעות לימוד הכוללות הרצאות, סדנאות (סימולציות ומשחקי תפקידים).

מטרות ההכשרה הן:

תמיכה, הכרה והבנת מצוקתם של המורים.

גיוס כוחות נפשיים וסביבתיים של המורים– הגברת מוטיבציה.

הפנמת מודל הסמכות החינוכית החדשה, בהשוואה לסמכות הישנה.

גיוס תמיכה מצד המורים, הנהלת בית-הספר, הורים וקהילה.

ביסוס הנוכחות וההשגחה המורית בבית-הספר, כולל הקניית שיטות ודרכי פעולה בהתמודדות עם בעיות משמעת והתנהגות של התלמידים.

בניית ברית חדשה בין המורים והתלמידים, ברית המבוססת על הכלה וקירבה.

יצירת אווירה ואקלים בית ספרי בטוח נקי מאלימות.